O referido Projeto faz parte de uma atividade desenvolvida no Curso de Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na Web da Fundação CECIERJ/FAPERJ.
Localização com Google Earth
Localização com Google Earth
Objetivos de aprendizagem
* Desenvolver a noção espacial e a representação cartográfica.
* Comparar diferentes tipos de representação da superfície terrestre: mapas, fotos de satélite e imagens aéreas e tridimensionais.
Segmento de Ensino/Séries
6º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Ferramentas e Material utilizado
Site: Google Earth (disponível para dowloand em earth.google.com/intl/pt) e www.guiageomapas.com
Papel, régua, lápis, computador com acesso a internet e o programa Google Earth.
Metodologia de aplicação
1ª Etapa
Orientação aos alunos a observar o trajeto desde casa até a escola, identificando pontos para a localização. Peça que transformem a observação em croqui, cuidando para representar as referências.
2ª Etapa
Diante do computador, divida a turma em grupos e solicite que explorem o site www.guiageomapas.com. Explique que o desafio é encontrar, um que mostre a localização da escola. Oriente-os a comparar os croquis com os mapas: os pontos de referências são os mesmos? Como são identificados? Explique que os desenhos disponíveis são representações bidimensionais de espaços tridimensionais, com simbolos, legendas e escala específicas.
3ª Etapa
Hora de visualizar a localização em imagem real. Abra o programa Google Earth e convide a turma a buscar uma imagem da escola. Siga o seguinte procedimento: clique no botão "Mostrar a barra lateral" e em "Voar para". Digite "Brasil", espere a imagem "voar" até o país. Introduza o nome da cidade e oriente os estudantes a aproximar a imagem até o objeto. Pergunte aos alunos o que estão vendo. É a mesma visão que temos ao caminhar pelas ruas? Leve-os a perceber que imagens aéreas e de satélite são a real visualização da superfície no plano vertical.
4ª Etapa
Peça que comparem a imagem do Google Earth com o croqui que haviam elaborado e observem o que querem acrescentar ou modificar.
Avaliação
Verificar se os alunos compreendem as diferentes formas de representação da superfície terrestre e se sabem se localizar em um mapa virtual. Para reforçar o entendimento, repetir a sequência de atividades com outros pontos significativos, possibilitando que explorem os recursos de aproximação e distanciamento da visão no Google Earth para desenvolver a noção de pertenciamento espacial desde o nível do bairro até o planeta.
Cronograma da atividade: Quatro aulas
* Desenvolver a noção espacial e a representação cartográfica.
* Comparar diferentes tipos de representação da superfície terrestre: mapas, fotos de satélite e imagens aéreas e tridimensionais.
Segmento de Ensino/Séries
6º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Ferramentas e Material utilizado
Site: Google Earth (disponível para dowloand em earth.google.com/intl/pt) e www.guiageomapas.com
Papel, régua, lápis, computador com acesso a internet e o programa Google Earth.
Metodologia de aplicação
1ª Etapa
Orientação aos alunos a observar o trajeto desde casa até a escola, identificando pontos para a localização. Peça que transformem a observação em croqui, cuidando para representar as referências.
2ª Etapa
Diante do computador, divida a turma em grupos e solicite que explorem o site www.guiageomapas.com. Explique que o desafio é encontrar, um que mostre a localização da escola. Oriente-os a comparar os croquis com os mapas: os pontos de referências são os mesmos? Como são identificados? Explique que os desenhos disponíveis são representações bidimensionais de espaços tridimensionais, com simbolos, legendas e escala específicas.
3ª Etapa
Hora de visualizar a localização em imagem real. Abra o programa Google Earth e convide a turma a buscar uma imagem da escola. Siga o seguinte procedimento: clique no botão "Mostrar a barra lateral" e em "Voar para". Digite "Brasil", espere a imagem "voar" até o país. Introduza o nome da cidade e oriente os estudantes a aproximar a imagem até o objeto. Pergunte aos alunos o que estão vendo. É a mesma visão que temos ao caminhar pelas ruas? Leve-os a perceber que imagens aéreas e de satélite são a real visualização da superfície no plano vertical.
4ª Etapa
Peça que comparem a imagem do Google Earth com o croqui que haviam elaborado e observem o que querem acrescentar ou modificar.
Avaliação
Verificar se os alunos compreendem as diferentes formas de representação da superfície terrestre e se sabem se localizar em um mapa virtual. Para reforçar o entendimento, repetir a sequência de atividades com outros pontos significativos, possibilitando que explorem os recursos de aproximação e distanciamento da visão no Google Earth para desenvolver a noção de pertenciamento espacial desde o nível do bairro até o planeta.
Cronograma da atividade: Quatro aulas
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